Recientemente el MEF fue entrevistado a raíz de su incorporación en el Registro de Museos de Chile.
Puede acceder a la nota redactada por el Equipo de Comunicaciones de la Facultad de Ciencias Médicas a través del siguiente link
martes, 23 de mayo de 2023
Nota sobre Registro Nacional de Museos
lunes, 22 de mayo de 2023
Una vez más nos sumamos al día de los patrimonios
Como ya es de costumbre el Museo de Embrio-Fetologia "Dr. Jaime Pereda Tapiol" se suma al día de los patrimonios. Este año el día de los patrimonios se celebrará los días sábado 27 y domingo 28 de mayo. Este día es una oportunidad para explorar, aprender y apreciar el valor de nuestro patrimonio cultural y natural.
Te invitamos a conocer tu historia antes de nacer, un período muy importante pero que muchas veces es poco conocido o incluso ignorado. Acompáñanos este día de los patrimonios y ven a conocer nuestra exposición única en Latinoamérica.
Te invitamos a asistir a las visitas guiadas gratuitas del museo el día sabado 27 de mayo desde las 10:00 hasta las 17:00 horas.
Acceso por Av. Las Sophoras 175 sector VIME.
lunes, 17 de abril de 2023
Registro Nacional de Museos
El Registro Nacional de Museos es un directorio virtual de Museos a
nivel nacional, útil para el conocimiento y acercamiento a la ciudadanía. Este
registro es administrado por la Subdirección Nacional de Museos del Servicio de
Patrimonio Cultural.
Hace unos días el Museo de Embrio-Fetología se ha incorporado a este
Registro, de forma tal que ahora forma parte del Sistema Nacional de Museos,
cuyo fin es contribuir a la gestión de las instituciones que lo conforman
mediante asesorías técnicas, acceso a fondos de financiamiento y promoción de
la colaboración intermuseos.
Nos sentimos muy contentos por este hecho, ingresar a este registro era
uno de nuestros anhelos y nos permitirá seguir creciendo y difundir aún más
nuestro quehacer en la ciudadanía, en pos de aumentar la educación chilena en
salud sexual y reproductiva.
Te invitamos a ver nuestro perfil en el Registro Nacional de Museo:
jueves, 2 de marzo de 2023
Inicio de actividades 2023
Inicia el año académico 2023 y con ello retomamos nuestras actividades. A partir del próximo miércoles abriremos nuestras puertas nuevamente.
El horario de atención para todo público se mantiene, al igual que el año pasado, para los miércoles entre 10:00 y 12.30 hrs.
¡No lo olvides! La entrada es liberada y la atención es por orden de llegada, por lo que no debes agendar para visitarnos. Tampoco es necesario ser parte de la USACH para visitarnos, puede hacerlo cualquier persona.
Para otras actividades, como visitas guiadas o museo móvil, debes escribirnos a nuestro correo electrónico para coordinar un horario. Ya tenemos la agenda abierta para recibirlos.
¡Te esperamos!
lunes, 16 de enero de 2023
Cierre de Museo por Receso de verano USACH
El año académico 2022 finalizó y con esto se viene un periodo de receso en el cual el Museo estará cerrado. A partir del 27 de febrero retomaremos nuestras actividades y estaremos indicando nuestros horarios de apertura y actividades programadas para el año académico 2023, por lo que te invitamos a seguir conectados y atentos a nuestras redes sociales.
Agradecemos a todos quienes nos visitaron este año de vuelta la presencialidad, a los estudiantes que conocieron el Museo, ya sea por iniciativa propia o como parte de sus actividades curriculares, y a las diferentes instituciones que nos visitaron y que nos invitaron a ser parte de sus actividades. También una mención especial al equipo de monitores y monitoras que sin ellos esto no sería posible, además del Depto. de Ingeniería mecánica y la Vicerrectoría de vinculación con el medio, quienes nos facilitaron el uso de sus espacios para nuestras actividades.
Un abrazo a todos y nos vemos en marzo!
martes, 30 de agosto de 2022
Visita guiada Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén
El inicio del semestre
universitario dio comienzo hace unas semanas atrás y nuestras actividades
también iniciaron.
El día 18 de agosto
recibimos en el Museo a estudiantes de 7mo básico a 4to medio pertenecientes a la academia de ciencias del Colegio Pedro de Valdivia de Peñalolén. Por
nuestras RRSS compartimos algunas capturas de la ocasión. Esperamos que les
haya gustado la experiencia y poder volver a encontrarnos.
Si tú también quieres visitarnos, no olvides nuestro horario de apertura semanal cada miércoles entre 10:00 y 12:30. Si deseas venir con tu curso o algún otro grupo numeroso, escríbenos un correo a museo.embrio@usach.cl para mayor información.
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Grupo de estudiantes que nos visitaron junto a profesores y monitores
viernes, 19 de agosto de 2022
Foro: Museos Universitarios Científicos y sus desafíos archivísticos
¿Te interesa el Patrimonio Cultural y la ciencia?
Te invitamos a formar parte de la segunda actividad de participación ciudadana del proyecto de investigación "Rescatando memorias científicas de Chile. Diagnóstico de archivos de museos universitarios de ciencia de la Región Metropolitana", iniciativa financiada por el Fondo del Patrimonio Cultural del Servicio del Patrimonio.
Queremos incorporar tus ideas para identificar y reflexionar sobre el patrimonio universitario.
Discutiremos sobre cómo entender la memoria en museos de ciencia, cómo pensar las complejidades documentales de estos espacios patrimoniales y cuáles son los desafíos futuros de los museos universitarios.
La actividad se realizará el jueves 25 de agosto a las 11.00 am (Chile) y se transmitirá por:
Facebook: https://www.facebook.com/nucleoCLIOLAB
Las redes sociales de los museos del proyecto son:
Museo de Embrio-fetología Jaime Pereda Tapiol de la Universidad de Santiago de Chile
Facebook: https://www.facebook.com/mef.usach
Instagram: https://www.instagram.com/mef_usach/?hl=es
Museo de Química y Farmacia Profesor César Leyton Caravagno
Museo Nacional de Medicina
Facebook: https://www.facebook.com/museomedicina
Museo de Anatomía
No tiene RRSS
Museo Entomológico Luis Peña
No tiene RRSS
Además, compartimos las Redes Sociales del proyecto:
Proyecto memorias científicas:
martes, 16 de agosto de 2022
Capacitación de nuevos monitores MEF 2022
Cada actividad realizada por el museo conlleva la colaboración de nuestro equipo de monitores y monitoras. ¿Sabías que este grupo está formado por estudiantes de pregrado de la USACH? Cada año abrimos una convocatoria para que nuevos estudiantes puedan unirse a nuestro staff y así contribuir con nuestra misión.
Producto de la pandemia no pudimos realizar esta convocatoria durante los años 2020 y 2021, sin embargo, este año las condiciones se pudieron lograr para poder realizarla.
Este proceso finalizó hace poco y te invitamos a leer la nota disponible en la página web de la Facultad de Ciencias Médicas USACH para que conozcas más al respecto.
¿Qué implica que tengamos un nuevo staff de monitor@s?
Que podemos abrir nuevamente nuestras puertas para las visitas guiadas y museo móvil, actividades que ya empezamos a agendar, escríbenos un mensaje para más información 🧡
Producto de la pandemia no pudimos realizar esta convocatoria durante los años 2020 y 2021, sin embargo, este año las condiciones se pudieron lograr para poder realizarla.
Este proceso finalizó hace poco y te invitamos a leer la nota disponible en la página web de la Facultad de Ciencias Médicas USACH para que conozcas más al respecto.
¿Qué implica que tengamos un nuevo staff de monitor@s?
Que podemos abrir nuevamente nuestras puertas para las visitas guiadas y museo móvil, actividades que ya empezamos a agendar, escríbenos un mensaje para más información 🧡
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| Parte del Equipo de monitores MEF 2022 |
jueves, 11 de agosto de 2022
Lanzamiento de Revista Cambalache
El viernes pasado participamos
en el lanzamiento de la revista Cambalache Usach N°5, que tenía como tema central el sonido y en la cual colaboramos con
el artículo ¿Es posible escuchar antes de nacer? En este artículo narramos los sucesos por los cuales pasa nuestro aparato auditivo para ser funcional y qué pasa cuando esto no ocurre con normalidad. La finalidad de la revista es acercar el conocimiento científico a niñ@s de 8 a 12 años, por lo que cada artículo está escrito en un lenguaje claro y entendible para este público objetivo.
En la actividad, realizada en
el el Planetario de la USACH, llevamos algunas muestras representativas del desarrollo
embrionario y fetal para que los asistentes pudieran observar la formación y el
crecimiento de nuestras orejas, además de conocer más cosas relacionadas con
nuestra vida previa al nacimiento.
¿Te interesa leer este número? Puedes descargarlo en https://cambalache.usach.cl/
Revisa las fotografías de esta actividad en nuestras redes sociales
miércoles, 27 de julio de 2022
¿Puedo usar medicamentos si estoy embarazada?
Los fármacos, también conocidos como medicamentos, no sólo son utilizados en los centros de salud, sino que forman parte de nuestra vida diaria y se encuentra alguno en la mayoría de los hogares. Desde aliviar un dolor, bajar la fiebre o controlar una enfermedad crónica, los fármacos son una herramienta útil a la hora de cuidar la salud, sin embargo, siempre debemos tener cuidado al manejarlos ya que tienen efectos potentes y pueden causar daño si no son bien utilizados.
Como vimos en un post anterior (“Teratógenos, ¿qué son?”, el 14 de diciembre de 2021), los teratógenos son agentes o sustancias capaces de provocar malformaciones en el embrión o feto. Antes se creía que la placenta servía como barrera protectora impidiendo el paso de los fármacos, sin embargo, actualmente se sabe que hay sustancias capaces de atravesar esta barrera, entre ellas, algunos fármacos, los cuales pueden actuar como teratógenos causando daños irreversibles.
¿Esto significa que las embarazadas no pueden utilizar fármacos? No, existen fármacos seguros y situaciones en las que el no uso de estos medicamentos puede causar aún más daño. Ante la incógnita de qué medicamentos pueden administrarse a una mujer embarazada, la FDA (Food and Drug Administration) en USA desarrolló una clasificación en letras (A, B, C, D, X):
- A: No evidencian riesgo
- Significa que se han hecho estudios controlados en embarazadas sin evidenciar riesgo en ningún trimestre.
- B: Hay de dos tipos
- Estudios en animales sin evidenciar daño, pero sin estudios en embarazadas.
- Estudios en animales muestran riesgo teratogénico, pero no se evidencia en estudios hechos a embarazadas en su primer trimestre. No se evidencia daño en otros trimestres.
- C: Riesgo no descartado
- Significa que, o bien el medicamento no tiene estudios (mujeres o animales), o bien no hay estudios en mujeres, pero en animales demostró efecto teratogénico. Sólo se utilizan si el beneficio justifica el riesgo.
- D: Clara evidencia de riesgo
- A pesar de existir una evidencia clara de riesgo teratogénico, son aceptables en situaciones de emergencia o enfermedad grave donde no hay alternativas seguras.
- X: Contraindicado
- Existe evidencia de su riesgo teratogénico, el cual supera cualquier posible beneficio. Están contraindicados en mujeres que están o pueden estar embarazadas.
Como puede verse en la clasificación, hay fármacos que en ningún caso deben ocuparse (X) y hay fármacos cuyo riesgo de teratogénesis es remoto (A), pero también hay otros casos en los que el riesgo puede estar justificado por los beneficios que el fármaco brindaría (C o D). Cabe destacar que existen otras clasificaciones de la misma materia, sin embargo, la más utilizada es la aquí presentada, la cual se usa también en la Guía Perinatal (2015) del Ministerio de Salud de Chile.
A pesar de todo lo anterior, no hay que olvidar que esta clasificación es una referencia que permite entender los riesgos que implican los fármacos en el embarazo, pero las indicaciones específicas para cada caso deben ser evaluadas por un especialista.
Bibliografía
· Álvarez Nonay, A., Lagunas Pardos, D., Lacasta Miguel, E., López Blanco, A., Vicente Vicente, M., & Torres Zamorano, F. (2021). Análisis de las categorías de riesgo de uso de fármacos durante el embarazo de los fármacos incluidos en la guía farmacoterapéutica de un servicio de urgencias y emergencias extrahospitalarias. Revista Sanitaria De Investigación. Retrieved 14 July 2022, from https://revistasanitariadeinvestigacion.com/analisis-de-las-categorias-de-riesgo-de-uso-de-farmacos-durante-el-embarazo-de-los-farmacos-incluidos-en-la-guia-farmacoterapeutica-de-un-servicio-de-urgencias-y-emergencias-extrahospitalarias/
· Clasificación de los fármacos por su riesgo al feto (fda). Palomares C, & Vera G(Eds.), (2013). Fichero farmacológico. McGraw Hill. https://accessmedicina-mhmedical-com.ezproxy.usach.cl/content.aspx?bookid=1510§ionid=98017085
· Ministerio de Salud. (2015). Guía Perinatal. Santiago.
· PÉREZ-LANDEIRO, A., ALLENDE-BANDRÉS, M., AGUSTÍN FERNÁNDEZ, M., & PALOMO PALOMO, P. (2002). Teratogénesis: clasificaciones. FARMACIA HOSPITALARIA, 26(3), 171-177. Retrieved 14 July 2022, from.
· Taboada Lugo, N., Lardoeyt Ferrer, R., Quintero Escobar, K., & Torres Sánchez, Y. (2004). Teratogenicidad embrio-fetal inducida por medicamentos. Revista Cubana De Obstetricia Y Ginecología, 30(1). Retrieved 14 July 2022, from http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-600X2004000100007
Publicación confeccionada por estudiantes ayudantes de Morfología General, Universidad de Santiago de Chile.
martes, 28 de junio de 2022
¿Es posible escuchar antes de nacer?
¿Alguna vez te has preguntado esto? Nosotros hemos respondido a esta interrogante en la Revista Cambalache, publicación dirigida a personas de 8 a 12 años, por lo que el lenguaje utilizado es bastante simplificado y fácil de entender. Además mencionamos por qué se forman los diferentes tipos de hipoacusia o sordera congénita.
Si te interesa, puedes descargar el número desde la página web de la revista https://cambalache.usach.cl/
A modo de resumen, son varios los hitos que deben ocurrir para asegurar una audición efectiva, que tienen que ver con el desarrollo de todo el aparato auditivo interno, medio y externo, con su maduración durante la gestación y posterior al nacimiento y con la conexión efectiva entre el oído interno y el cerebro, quien finalmente interpretará los sonidos captados y producirá una respuesta en nuestro organismo.
Fenilcetonuria y pesquisa neonatal en Chile
Desde el año 2013, cada 28 de junio se celebra el Día Mundial de la Fenilcetonuria, una enfermedad infantil, metabólica y progresiva también conocida como PKU (del inglés, phenylketonuria). Este día tiene como objetivo principal difundir el conocimiento que se tiene sobre la enfermedad y su concientización.
Esta enfermedad se caracteriza por una alteración en el metabolismo del aminoácido fenilalanina causando hiperfenilalaninemia (HFA). Las hiperfenilalaninemias (HFA) se producen por una deficiencia o ausencia de la enzima fenilalanina hidroxilasa que metaboliza la fenilalanina (FA) en tirosina. Por esto, se acumula la FA en la sangre y el cerebro, causando un daño progresivo en el sistema nervioso central, que posteriormente se traduce en una discapacidad intelectual profunda si la enfermedad no se diagnostica y trata oportunamente.
El cuadro clínico se manifiesta desde los primeros meses de vida con falta de interés por el medio, convulsiones, espasmos masivos con hipsarritmia en el trazado electroencefalográfico, eczema rebelde al tratamiento farmacológico, cabello, ojos y piel más claro que los de sus progenitores y olor a humedad producido por la excreción del ácido fenilacético. Alrededor de los 6 meses se hace evidente el retardo en el desarrollo psicomotor. En el niño mayor hay graves trastornos de conducta como agresividad, hiperactividad, rabietas, conductas autodestructivas y actitudes autistas. Los adultos PKU tienen regresión intelectual y deterioro neurológico asociado a una desmielinización.
Se ha demostrado ampliamente que el diagnóstico antes del mes de vida previene el daño neurológico. El análisis de fenilcetonuria se realiza uno o dos días después del nacimiento del bebé. El análisis se realiza después de las 24 horas de vida del bebé y después de que haya ingerido alguna proteína en la dieta para asegurarse de que se obtendrán resultados precisos.
El único tratamiento 100% eficaz es la dieta restringida en proteína, es decir: sin carne, pescado, lácteos, legumbres, huevos ni harinas, administrando una fórmula médica especial que aporta todos los demás aminoácidos y nutrientes esenciales. Los pacientes deben seguir una nutrición especial y cuidadosamente controlada. Cumpliendo con esta dieta, se ha logrado un cambio en la historia natural de la enfermedad, logrando habitualmente un crecimiento y desarrollo dentro de lo normal.
En Chile existe el Programa Nacional de Búsqueda Masiva de Fenilcetonuria e Hipotiroidismo Congénito, que el MINSAL desarrolla desde el año 1992, ha contribuido a mejorar la calidad de vida de los niños chilenos y a prevenir la discapacidad que ambas enfermedades producen si no son detectadas y tratadas desde el período neonatal. Entre los años 1992 y 2008 se han realizado más de dos millones de determinaciones y se ha confirmado el diagnóstico de alrededor de 900 niños portadores de ambas patologías.
A la fecha es considerado un programa exitoso, demostrando en su implementación, en el diagnóstico y seguimiento de los pacientes su favorable relación costo-beneficio. Hasta el año 2015 han sido diagnosticados más de 500 niños con PKU que estaban destinados a tener discapacidad intelectual.
Los programas de pesquisa neonatal, tienen como objetivo detectar enfermedades en el recién nacido que pueden resultar en mortalidad en el período neonatal precoz, o discapacidades que perduran toda la vida, pero que al detectarlas y tratarlas oportunamente, esos niños se van a desarrollar normalmente.
En Chile, la pesquisa neonatal comenzó a aplicarse en 1983, a través de un plan piloto para la detección neonatal de Fenilquetonuria (PKU) en un área de Santiago, ejecutado por el INTA. En 1988 se inició un programa de diagnóstico neonatal de PKU y se incluyó el Hipotiroidismo Congénito (HC), en una población de 20.000 recién nacidos (Servicio de Salud Central y Occidente rural), determinándose una incidencia para PKU de 1: 14.000 recién nacidos (RN).
El Programa se ha consolidado plenamente en lo referente a cobertura, confirmación precoz y control de calidad de los laboratorios de referencia. El desafío más importante es asegurar el seguimiento de los casos pesquisados, para lo cual se requiere fortalecer las redes de atención y consolidar la constitución de equipos multidisciplinarios.
El programa de pesquisa neonatal del Ministerio de Salud contempla la entrega de sustituto lácteo para los niños portadores de fenilcetonuria hasta los 18 años, lo que constituye un importante apoyo por el gasto que significaría para las familias tener que financiar este alimento de alto costo. El programa hace énfasis también en la educación de los padres y/o cuidadores, entregando información respecto al curso de la enfermedad, estimulación temprana y fortalecimiento de las competencias sociales y cognitivas de los niños/as, con el objeto de asegurar una adecuada inserción en los diferentes espacios de convivencia social y escolar.
Bibliografía
Banco. Día Mundial de la Fenilcetonuria [Internet]. Banco de Previsión Social. 2015 [cited 2022 Jun 26]. Available from: https://www.bps.gub.uy/17354/dia-mundial-de-la-fenilcetonuria.html#:~:text=Desde%20el%20a%C3%B1o%202013%2C%20cada,(del%20ingl%C3%A9s%2C%20phenylketonuria)
Cornejo E. V, Raimann B. E. DIAGNÓSTICO, CLÍNICA Y TRATAMIENTO DE LA FENILQUETONURIA (PKU). Revista chilena de nutrición [Internet]. 2004 Apr [cited 2022 Jun 26];31(1). Available from: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-75182004000100003
Fenilcetonuria - Diagnóstico y tratamiento - Mayo Clinic [Internet]. Mayoclinic.org. ; 2018 [cited 2022 Jun 26]. Available from: https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/phenylketonuria/diagnosis-treatment/drc-20376308
Laboratorio de Pesquisa Neonatal de Fenilquetonuria (PKU), Hipotiroidismo Congénito (HC) | Centro de diagnóstico | CEDINTA [Internet]. Centro de diagnóstico | CEDINTA. 2018 [cited 2022 Jun 27]. Available from: http://cedinta.cl/laboratorio-de-pesquisa-neonatal-de-fenilquetonuria-pku-hipotiroidismo-congenito-hc/#:~:text=Los%20programas%20de%20pesquisa%20neonatal,se%20van%20a%20desarrollar%20normalmente.
SOCHIPE - Soc. Chilena de Pediatría [Internet]. Sochipe.cl. 2022 [cited 2022 Jun 27]. Available from: https://sochipe.cl/v3/esteto_articulo_solo.php?id=62
*Artículo confeccionado por ayudantes de histoembriología 2022.
viernes, 3 de junio de 2022
Día de los Patrimonios 2022
Durante el domingo también nos acompañó el director y fundador de nuestro museo, Dr. Jaime Pereda, quien compartió con los visitantes, conversando con ellos y educando respecto a este periodo de nuestras vidas, que para muchos, es poco conocido o simplemente desconocido. Hace décadas atrás el desconocimiento de los procesos de la vida naciente era muy similar al actual, por lo que con este diálogo el Dr. Pereda reflexiona que esta situación ha variado muy poco en el tiempo y nuestra misión como museo es aportar a la difusión del conocimiento en este aspecto.
En nuestras redes sociales hemos compartido algunas capturas al respecto, te invitamos a revisarlas AQUÍ.
Y tú, ¿nos visitaste? Cuéntanos en los comentarios tu experiencia.
Si aún no nos visitas, ¿qué esperas? Conoce nuestros servicios y horarios disponibles en nuestras historias destacadas.
¡Te esperamos!
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