El pasado Martes 26 de septiembre recibimos a los alumnos del colegio Santiago de Quilicura. En esta ocasión asistieron 35 alumnos de 3º y 4º medio del electivo de Biología celular y molecular acompañados con 2 docentes. El objetivo de esta visita se basa en permitir a los alumnos profundizar su conocimiento acerca de enfermedades genéticas, alteraciones en el ADN y factores teratógenos en la formación del embrión y feto.
El pasado jueves 27 de septiembre recibimos a estudiantes de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Edudación. En esta ocasión asistieron 27 alumnos de 2º año de Pedagogía en Educación Parvularia junto con su docente. El objetivo de esta visita fue permitirles a las estudiantes reconocer las distintas etapas del desarrollo prenatal, para así enriquecer sus conocimientos.
Les recordamos que las visitas a nuestro museo están abiertas a todo público y si quieren conocerlo, pueden comunicarse con nosotros en nuestro instagram @mef_usach o directamente al correo museo.embrio@usach.cl.
¿Sabías que también nos pueden visitar grupos pequeños y también estudiantes de otras universidades? El miércoles 6 de septiembre nos visitaron dos estudiantes del Programa de Formación Pedagógica, mención Biología y Ciencias Naturales de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, acompañados por su profesora, quienes buscaban evidenciar las etapas del desarrollo embrionario y sus alteraciones con el fin de diseñar una propuesta pedagógica focalizada en estudiantes de 2º año medio.
Si perteneces a otra universidad o quieres agendar una visita con nosotros, ¡escríbenos!
Luego del receso y de la celebración de fiestas patrias, los pasados Jueves 21 y Martes 26 de Septiembre retomamos las visitas al museo con nuestros queridos alumnos de segundo año de las carreras de Medicina y Obstetricia.
Estas visitas son parte de la asignatura de embriología en ambas carreras, esta visita les permite aterrizar y resumir los conocimientos de la asignatura hasta la fecha y adelantar lo que queda del semestre.
Este martes 5 de septiembre, recibimos la visita de los alumnos del Liceo Estación Central. En esta ocasión, asistieron 25 alumnos de cuarto medio, pertenecientes al programa PACE de nuestra universidad. Durante la visita al museo, los estudiantes pudieron conocer distintos aspectos del desarrollo prenatal y del proceso del embarazo.
Si tu también quieres conocer nuestro museo, te recordamos que todos los miércoles contamos con museo abierto de 10:00 a 12:30 horas. Si prefieres agendar una visita guiada a un grupo más grande no dudes en contactarnos a nuestra instagram @mef_usach o directo a nuestro correo museo.embrio@usach.cl
Este Lunes 4 comenzamos septiembre con la visita de los alumnos del colegio Vedruna de San Felipe a nuestro museo de embriofetología. En esta ocasión asistieron 31 alumnos de tercero medio de la institución a una visita guiada al museo, enfocada en lograr identificar los intereses y afinidades individuales con el área de la salud de los alumnos. Todo lo anterior con el objetivo de contribuir en la orientacion vocacional de los alumnos.
Si tu también quieres conocer nuestro museo, te recordamos que todos los miércoles contamos con museo abierto de 10:00 a 12:30 horas. Si prefieres agendar una visita guiada a un grupo más grande no dudes en contactarnos a nuestro instagram @mef_usach o directo a nuestro correo museo.embrio@usach.cl
El día 24 de Agosto tuvimos la visita de estudiantes del Colegio Reino de Dinamarca de Maipú, donde 40 estudiantes de 4to medio pertenecientes al programa PACE de nuestra universidad, pudieron aprender acerca de la sexualidad, reproducción y sobre el impacto del ADN en el desarrollo embrionario.
Si estás interesado/a en agendar visitas para grupos grandes, puedes obtener más información escribiéndonos un mensaje. No olvides que también puedes visitarnos en nuestras jornadas de museo abierto, los días miercoles de 10:00 a 12:30 hrs.
El día 22 de Agosto tuvimos la visita de estudiantes del Liceo Bicentenario Nuestra Señora de Guadalupe de la Granja, donde alrededor de 45 alumnos de enseñanza media, pudieron aprender y fomentar su interés por la ciencia desde el punto de vista del desarrollo embrionario.
Si estás interesado/a en agendar visitas para grupos grandes, puedes obtener más información escribiéndonos un mensaje. No olvides que también puedes visitarnos en nuestras jornadas de museo abierto, los días miercoles de 10:00 a 12:30 hrs.
El día 16 de Agosto tuvimos la visita de estudiantes del Colegio Vedruna de San Felipe (@colegio_vedruna_sf), donde 32 estudiantes de 3ro medio pudieron aprender acerca de la sexualidad, reproducción y sobre el desarrollo embrionario, así como la importancia de tener un embarazo saludable.
Si estás interesado/a en agendar visitas para grupos grandes, puedes obtener más información escribiéndonos un mensaje. No olvides que también puedes visitarnos en nuestras jornadas de museo abierto, los días miercoles de 10:00 a 12:30 hrs.
El cordón umbilical conecta al feto con la placenta, encargándose de transportar la sangre entre ambos mediante una vena y dos arterias. Al contrario de la circulación sistémica general, en el cordón umbilical la sangre oxigenada viaja por la vena hacia el feto, mientras que la desoxigenada lo hace por las arterias hacia la placenta ¿Por qué esto es así? Porque llamamos venas a los vasos que viajan hacia el corazón, y arterias a los que viajan desde el corazón (1).
Además de estos tres vasos, el cordón umbilical se conforma por el tejido conjuntivo mucoso, también conocido como Gelatina de Wharton, un tejido conectivo embrionario compuesto principalmente por ácido hialurónico (2). Cubriendo y delimitando al cordón encontramos al amnios, o membrana amniótica, que protege al cordón y secreta líquido amniótico (3). Cuando el cordón está recién formado (cordón joven), en la octava semana, también se pueden encontrar restos del conducto vitelino y el alantoides (1).
El cordón umbilical es el encargado de llevar los nutrientes y oxígeno que el feto necesita para desarrollarse, así como drenar los desechos que produce. Para cumplir esta función se requiere también la participación de otra estructura: la placenta, pues es allí donde se efectúa el intercambio entre la sangre fetal y la materna. (4)
Cabe señalar que, normalmente, la sangre fetal y a materna no se mezclan a pesar de quedar en una gran cercanía debido a la membrana placentaria, que actúa como barrera entre ambas. Sin embargo, hay muchas moléculas que pueden atravesar esta barrera, entre ellas algunos fármacos; por ello es muy importante consultar antes de administrar alguno a una embarazada (¡Revisa nuestro post al respecto!). (4)
Normalmente el cordón umbilical mide entre 30 y 90 cm de largo, con un promedio de 55 cm (5). Si la longitud del cordón es muy corta o larga, puede traer complicaciones:
Cordón corto: Se asocia a trastornos donde el feto se mueve menos de lo habitual y puede causar complicaciones en el parto como desprendimiento prematuro de la placenta, desprendimiento del cordón o evitar que el feto descienda (1, 5, 6).
Cordón largo: Tiene mayor riesgo de generar nudos verdaderos (infrecuentes, pero pueden obstruir el flujo de sangre), circulares de cordón (el cordón se enrolla en torno al feto, en el cuello, abdomen o extremidades) o prolapso del cordón por el cérvix (aplastado durante el parto por la salida del feto, obstruyendo el flujo sanguíneo). Estas situaciones pueden complicar el parto (1, 5, 6).
Cuando el bebé nace, más o menos al minuto de vida, hay que pinzar y cortar el cordón umbilical para separar al recién nacido de su madre y favorecer su adaptación a la vida fuera del útero, luego, el cordón remanente se momifica hasta caer (7).
Se utilizan dos pinzas para evitar el sangrado al momento de cortar: la primera se coloca a 2-3 cm de la base del cordón y otra a 10 cm de la primera; se corta entre ambas pinzas (7). La pinza debe ser retirada antes del alta, cuando el cordón esté momificado (8). El proceso de momificación se efectúa mediante una gangrena seca, volviéndose un tejido sin vida, para finalmente caer a los 7-14 días por una migración de leucocitos (glóbulos blancos) hacia la base del cordón. Al caerse, la zona puede quedar enrojecida, aunque es indoloro (9, 10).
Mientras está, el cordón umbilical debe considerarse una puerta de entrada para las infecciones, por lo que es esencial un buen cuidado (11). Se debe limpiar con una tórula empapada de alcohol al 70% en cada muda hasta que se desprenda, cuidando de dejarlo siempre fuera del pañal para evitar la humedad y contaminación (8, 10). Además, es importante no bañar al bebé sumergido en agua hasta 3-5 días luego de la caída del cordón, cuando el ombligo esté seco y sano (7,10). Hasta entonces, puedes limpiar al bebé con tórulas empapadas de agua templada (7).
1. Serna Norberto López. Anexos embrionarios. In: Biología del Desarrollo: Cuaderno de trabajo [Internet]. México D.F.: McGraw-Hill Interamericana; 2012 [cited 2023Apr23]. Available from: https://accessmedicina-mhmedical-com.ezproxy.usach.cl/content.aspx?bookid=1476§ionid=95223754#95223797
2. Ross M, Pawlina W. Histología. 7th ed. 2015.
3. Ovalle WK, Nahirney PC, Netter FH, Chovan J. Aparato reproductor femenino. In: Netter Histología Esencial [Internet]. 3rd ed. Barcelona: Elsevier; 2021 [cited 2023Apr23]. Available from: https://www-clinicalkey-com.ezproxy.usach.cl/student/content/book/3-s2.0-B978849113953900018X#hl0000746
4. Moore KL, N. PTV, Torchia MG. Placenta y membranas fetales. In: Desarrollo Embrionario [Internet]. 10th ed. Barcelona: Elsevier; 2021 [cited 2023Apr23]. Available from: https://www-clinicalkey-com.ezproxy.usach.cl/student/content/book/3-s2.0-B9788491139584000086#hl0000147
5. Moore KL, N. PTV, Torchia MG. Placenta y membranas fetales. In: Embriología Clínica [Internet]. 11th ed. Barcelona: Elsevier; 2020 [cited 2023Apr23]. Available from: https://www-clinicalkey-com.ezproxy.usach.cl/student/content/book/3-s2.0-B9788491135906000075#hl0001035
6. Kliegman R, Nelson WE. El ombligo. In: Nelson Tratado de pediatría [Internet]. 21st ed. Barcelona: Elsevier; 2020 [cited 2023Apr23]. Available from: https://www-clinicalkey-com.ezproxy.usach.cl/student/content/book/3-s2.0-B9788491136842001254#hl0000056
7. Medina Bacarrezza G, Cifuentes Recondo J, Alfaro Leal J, Samamé Martín M, Marín Henríquez V, Burgos Estrada S, et al. Manual de procedimientos para la Atención del Recién Nacido en el periodo inmediato y puerperio en servicios de obstetricia y ginecología [Internet]. Ministerio de Salud. 2013 [cited 2023Apr24]. Available from: https://www.minsal.cl/sites/default/files/files/PROCEDIMIENTOS%20PARA%20LA%20ATENCION%20DEL%20RECIEN%20NACIDO%2007_08_2014.pdf
8. Asela Araya C, Troncoso Espinoza P, Mena Nannig P, Novoa Pizarro JM, González Opazo M. Norma General Técnica para la Atención Integral del Recién Nacido en la Unidad de Puerperio en Servicios de Obstetricia y Ginecología [Internet]. Ministerio de Salud. [cited 2023Apr24]. Available from: https://www.minsal.cl/wp-content/uploads/2015/09/Norma-194-Atenci%C3%B3n-del-Recien-Nacido.Versi%C3%B3n-WEB.pdf
9. Figueroa L. FFL. Cuidados del Cordon Umbilical [Internet]. Rojas G. P, editor. Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de medicina. [cited 2023Apr23]. Available from: https://medicina.uc.cl/publicacion/cuidados-del-cordon-umbilical/
10. Cuidados importantes del recién nacido(a) [Internet]. Chile Crece Contigo. 2016 [cited 2023Apr23]. Available from: https://www.crececontigo.gob.cl/wp-content/uploads/2016/04/Cartilla-Cuidados-importantes-del-RN.pdf
11. Mülhausen Muñoz G, Novoa Pizarro JM, Vivanco Giesen G. Guías Nacionales de Neonatología [Internet]. Mena Nanning P, editor. DIPRECE. Ministerio de Salud. 2005 [cited 2023Apr23]. Available from: https://diprece.minsal.cl/wrdprss_minsal/wp-content/uploads/2015/10/2005_Guia-Nacional-de-neonatologia.pdf
